Rebecca Hirschmann M.A.

(Hannah Arendt)

Es braucht Mut, vertraute Annahmen über sich selbst, über andere und über die Welt zu hinterfragen. Die Praxis ist ein geschützter Raum, in dem gesehen werden kann, was ist – innerlich und äußerlich.

Die sogenannten psychodynamischen Therapieansätze gehen davon aus, dass seelische Erkrankungen auf konflikthaft verarbeitete Erfahrungen zurück zu führen sind, die meist nicht vollständig bewusst sind. Symptome wie zum Beispiel Ängste, depressive Stimmungen, psychosomatische Störungen, aber auch Verhaltensauffälligkeiten wie motorische Unruhe oder aggressives Verhalten sind demnach sowohl Ausdruck seelischer Not wie auch zugleich der Versuch, innerlich wieder ein psychisches Gleichgewicht herzustellen. Diese Selbstheilungsversuche blockieren jedoch die eigene Entwicklung und wirken sich oft auch destruktiv auf die Beziehungen zu Familie und Gleichaltrigen aus.

Dabei geht es nicht nur  um konflikthafte Themen, sondern auch um innere Struktur: um Orientierung, emotionale Stabilität, Selbstwahrnehmung und die Fähigkeit, Beziehungen zu gestalten. Therapie verbindet Verstehen mit Entwicklung und schafft einen verlässlichen Rahmen, in dem beides möglich wird.

Eltern sind in der Regel die bedeutsamsten Bezugspersonen eines Kindes und für dieses existentiell wichtig. Insofern sind sie wichtige Bündnispartner in der Therapie. Oftmals sind Eltern durch die Symptomatik des Kindes stark belastet, fühlen sich schuldig oder haben selbst ungelöste Konflikte aus der eigenen Lebensgeschichte, die sich mit der Problematik des Kindes vermischen. Regelmäßige Elterngespräche sind daher unabdingbarer Bestandteil einer Kindertherapie. Die Häufigkeit richtet sich nach dem Alter des Kindes.